中小学课外辅导(如何刹住中小学课外补习之风

校外补习，可大体分为中小学在职教师的校外补习与非在职教师个人或社会培训机构补习两大类别。让我们分别来这两大类补习方式。

对于中小学在职教师的校外补习，情况较为复杂，可细分为四种属性。第一种，家长和学生自愿，主动寻求老师补课，教师在业余时间提供额外教学服务，家长与教师协商后支付适当的补习费用。这种情况属于典型的供需双方自愿交易。第二种情况则是老师要求学生参加自己的补习班，家长和学生因种种原因不得不参加补习。第三、四种则为社会补习机构聘请在职教师兼职补课以及推荐学生参与社会培训机构的补习班。但无论哪种属性，根据教育部下发的《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，都是违规的。这些规定旨在保护学生的权益，减轻他们的经济负担，避免一些不正当的行为，如课上不讲重点、课后收取补课费等现象的发生。对于这些行为，应该重点查办，零容忍。教师应以教书育人为己任，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。要想彻止这些违规行为，地方需要加强监督，教育局、监察局等部门应常抓不懈。

而对于非在职教师个人或社会培训机构的补习行为，其规范性较难界定。随着四部门整治社会培训机构行动的开展，治理在职教师有偿补课相对容易些。但随着大批学生涌入社会补习班，如何规范这些补习行为成为了一个难题。社会培训机构的存在一定程度上加重了学生的课业负担，影响了教育公平。如果能有专门的职能部门对补课乱象进行持续监督和管理，同时做好家长的工作，封锁补课机构的生源，将是关键所在。更为根本的解决办法在于国家出台相关法规，禁止社会培训机构对中小学生进行补课，以真正减轻学生负担，维护教育公平。

无论是中小学在职教师还是非在职教师个人或社会培训机构，都应遵守相关规定，确保教育公平和学生的权益不受侵害。和社会各界也应加强监督和管理，共同营造一个健康、公正的教育环境。