新加坡辅仁国际学校是如何培养学生自主学习意

出国留学初期，对于刚从国内初中过来的孩子们来说，自主学习的意识尚未得到充分唤醒。他们可能更习惯于在老师的施压下学习，缺乏主动知识的动力。辅仁初中部通过一系列循序渐进的措施，开始逐渐点燃这些孩子们的自主学习之火。

在这里，老师不会亲自到各个班级收取作业，而是巧妙地设置了一个小篮子放在办公室外。他们告诉学生，晚自习前应该自觉将作业放入小篮子里。这一小小的改变，旨在培养孩子们的自觉性和责任感。

在课堂上，老师的教学方式也与众不同。他们不仅采用传统的问与答模式，更注重引导学生参与课堂教学活动。在讲授完知识点后，老师会组织学生进行分组讨论，鼓励他们相互学习，共同。

为了让学生都能真正参与到小组讨论中，避免“能者多劳”的现象，老师会要求每个同学或指定学科表现较弱的学生上台展示。这样确保了每个同学都必须去学习，去深入理解知识点，也推动了学生自我学习能力的提升。

湖南出国留学提示了一个重要的转变。以前，学生在国内考试通常一天就能完成，但在辅仁，学生们拥有了三天的时间来应对考试，每天只需考一到两个科目。这样的安排给学生们留下了半天的空闲时间。肯定会有学生选择利用这些时间出去玩，但更多的学生会在没有老师催促的情况下，自发地复习和准备考试。因为他们知道，考试是他们自己的事情，这是他们自我成长的过程。

人生漫长，未来会有许多没有老师催促学习的时光。但自主学习、终身学习的能力却是至关重要的。辅仁初中部深知这一点，因此将其视为重要的教学任务之一。他们通过一系列措施，帮助学生们逐渐适应自主学习的节奏，为他们的未来打下坚实的基础。在这里，每一个孩子都有机会点燃自主学习的火花，迎接更广阔的知识海洋。