《汉城大学韩国语》第一册 11至14课语法总结

明天有课呢。

表达意愿和计划时，我想去图书馆。

从推测的角度来看，爸爸可能在公司。

让我们深入了解韩语中的语尾变化。-시/으시-语尾表示正在进行或即将发生的动作。例如，动词“가다”变为“가시다”表示正在去某处，“오다”变为“오시다”表示正在来某处。

妈妈回家了，这是“어머님은 집에 가셨습니다”的表达。老师来了，则说“선생님은 오셨습니다”。这些表达都使用了过去时制的“-았/었/였-”语尾。例如，“가다”变成“갔다”，“오다”变成“왔다”。动词“놀다”的过去时表达为“놀았다”，而“먹다”的过去时则是“먹下坠感”。有些动词的过去时表达更为复杂，如“맵다”变为“매우 + 에서 + -웠다”，意为非常……。

在韩语中，否定表达也很重要。主观否定使用“-지 않다”，例如“학교에 가지 않았습니다”，表示未去学校的意愿。客观否定则使用“못”，如“학교에 못 갔습니다”，表示因某种原因未能到达学校。值得注意的是，“안”也表达主观否定，与“-지 않다”意思相同，只是形式不同。例如，“没去学校”可以表达为“학교에 가지 않았습니다”或“학교에 안 갔습니다”。

韩语中的冠形格助词“-의”用于表达所属或所有关系。例如，“어느 학과의 학생입니까？”询问的是学生的专业。“누구의 연필입니까？”则用于询问铅笔的归属。“-를/을”为目的格助词，表示动作的对象或目标。如“학생은 책을 읽고 있습니다”表示学生在读书。“-도”是一个重要的补助词，用于强调或表示并列关系。“-고 있다”是惯用型，表示正在进行某种动作或状态。“-고”连结语尾则用于连接句子，表示并列或先后关系。比如，“这是桌子，那是椅子。”使用“-고”来表达并列关系，“吃完饭，去学校了。”则表示先后关系。