如何避免托福听力低分悲剧

关于语音知识的缺失，即便是能将一句话听写无误，也可能会导致文法关系的混乱，分不清主次句，从而无法准确理解原意。

以句子“They hear voices that are not there”为例，虽然文法结构并不复杂，但其中蕴含的文法关系却十分关键。主句“they hear voices”表达的是“他们听见声音”，而“that are not there”是一个定语从句，用于描述声音的状态——“那些不存在的声音”。整句话的意思是：“他们在无声之处听到了声音。”对于一些初学者来说，由于无法准确把握文法关系，可能会误将这句话理解为：“他们不在的时候听到声音”，这样的理解显然与原意大相径庭。

在听写过程中，我们不仅需要锻炼准确听写的能力，更要有意识地提高根据内容和语感进行分段、断句和加注标点符号的能力。一个人的英语水平高低，往往可以通过其能否根据录音进行正确的分段、断句和加标点符号来体现。

对于那些没有文本只有录音的材料，我们如何判断自己的分段、断句和加标点符号是否正确呢？其实，只要我们分的段、断的句和加的标点符号不影响对内容的理解，就可以认为是正确的。如果不确定，可以请英语水平较高的人帮忙检查，看看是否存在错误，如果有误，就需要认真分析并总结经验。

为了检验自己的分段、断句和加标点符号的准确性，我们可以找一些未接触过的教学录音来听。在听写完毕后，与已有的记录进行对比，看看自己的准确性如何。如果条件允许，还可以进入互联网下载相关内容，进行对比分析。当我们在分段、断句和加标点符号等方面大体上都能做得正确时，说明我们的英语水平已经达到了相当的程度。这是一个不断积累和提升的过程，需要我们不断地学习、实践和反思。